EL CUADERNO DEL CEIP CAMPOSOTO

Este proyecto viene a desarrollar la idea de la creación de un blog digital que se convierta en el pequeño gran periódico del CEIP Camposoto.
El objetivo del diario es que todos los artículos sean leídos por el alumnado del centro, o bien los padres/madres del alumnado que aún no ha desarrollado la competencia lectora le lea estos artículos a estos alumnos/as, es necesario que el lenguaje a transmitir sea adecuado al alumnado que va dirigido, y de interés para ellos/llas.
Los temas a desarrollar se agruparán en torno a:noticias del cole: celebraciones, actividades en grupo (día de la paz, Navidad Constitución, denuncias, peticiones…;noticias de la clase: críticas de libros que hayan leído, información relacionada con los temas que está dando en clase, murales, crónica de una excursión…;me interesa: pueden escribir sobre temas que les interesa como deportes, televisión, un personaje famoso, una anécdota, una adivinanza, su equipo de fútbol, un chiste…
Otros miembros de la comunidad escolar también pueden escribir entradas a recoger en el periódico sobre noticias de interés para los alumnos/as, anunciar una efemérides, recoger datos sobre una biografía, una fecha especial (nacimiento
de Juan Ramón Jiménez, Thanksgiving day, llegada del hombre a la luna)….
Aportaciones a: 1100669.edu@juntadeandalucia.es

domingo, 15 de octubre de 2017

Plantan árboles en el patio de infantil

Gracias a la insistencia de nuestro AMPA la Concejalía de Educación y la de Desarrollo Sostenible de nuestro Ayuntamiento han plantado árboles (falsos plataneros) en el patio del alumnado de infantil con un primer objetivo de conseguir zonas de sombras en el mismo, y a la vez de otros beneficios: 
 

Los árboles limpian el aire

Los árboles absorben los olores y gases contaminantes (óxidos de nitrógeno, amoníaco, dióxido de azufre y ozono) y filtran las partículas contaminantes del aire, atrapándolas en sus hojas y corteza.

Los árboles proporcionan oxígeno

En un año, un acre de árboles adultos puede proporcionar oxígeno para 18 personas.

Los árboles refrescan las calles y la ciudad

Las temperaturas promedio en Los Ángeles han aumentado 6°F en los últimos 50 años a medida que ha disminuido la cobertura de árboles y aumentado la cantidad de caminos y edificios que absorben el calor. Los árboles refrescan la ciudad hasta 10°F, dándoles sombra a nuestros hogares y calles, interrumpiendo las “islas de calor” y liberando vapor de agua al aire a través de sus hojas.

Los árboles conservan energía

Tres árboles colocados estratégicamente alrededor del hogar de una familia pueden recortar hasta en un 50 por ciento la necesidad de usar el aire acondicionado en el verano. Al reducir la demanda de energía para refrescar nuestros hogares, reducimos el dióxido de carbono y otros gases contaminantes producidos por las plantas de electricidad.

Los árboles ahorran agua

La sombra de los árboles disminuye la evaporación del agua de los céspedes sedientos. La mayoría de los árboles recientemente plantados necesita solo quince galones de agua por semana. A medida que los árboles transpiran, aumentan la humedad atmosférica.

Los árboles ayudan a prevenir la contaminación del agua

Los árboles reducen el escurrimiento del agua, atrapando el agua de lluvia y permitiendo así que fluya por el tronco y a la tierra que está debajo del árbol. Esto evita que las aguas de lluvia se lleven los contaminantes al océano. Cuando se les coloca pedacería orgánica (mulch), los árboles actúan como una especie de esponja que filtra naturalmente el agua y la utiliza para alimentar el suministro de agua subterránea.

Los árboles son maestros y compañeros de juego

Los árboles han proporcionado un espacio para el refugio de los humanos desde siempre.

Los árboles protegen a los niños de los rayos ultravioletas

El cáncer de piel es el tipo de cáncer más común en los Estados Unidos. Los árboles reducen la exposición a los rayos UV-B en aproximadamente un 50 por ciento, proporcionando de ese modo protección a los niños en las escuelas y parques de juego, donde pasan mucho tiempo al aire libre.

Los árboles marcan las estaciones del año

¿Es invierno, primavera, verano u otoño? Observe los árboles.

Los árboles proporcionan sus copas y un hábitat para la vida silvestre.




martes, 10 de octubre de 2017

Plan Director, información al alumnado



Ayer martes 10 de octubre el alumnado de 5º de Educación Primaria recibió una charla informativa sobre acoso escolar y la seguridad de internet dentro del Plan Director para la convivencia y mejora de la seguridad en los centros educativos y su entorno por parte de la policía nacional de San Fernando.
Hoy será el alummnado de 6º de Primaria quienes recibirán la información y podrán disipar dudas sobre el uso de internet y las redes sociales.

domingo, 1 de octubre de 2017

Campaña de nuestro AMPA Isla de la Luz




Volvemos con energías nuevas y renovadas este curso. Nuevas ideas, nuevos proyectos y seguimos luchando por mejorar nuestro Centro.
Esta semana estamos abriendo todos los días de 9 a 10 para facilitar el pedido de uniformes y el pago de cuotas en efectivo. Si tienes alguna duda puedes comunicarte por email isladelaluzampa@gmail.com,Facebook o pasarte en persona. Horario de este curso será los lunes de 17 a 18 y los martes de 9 a 10. Un saludo.

El huerto de Enrique

Enrique fue el pionero en iniciar la labor de huerto en nuestro Centro. Con el programa de huerto en el cole hemos conseguido que unas zonas del colegio que acumulaban hierbas y suciedad se convirtiera en un lugar vivo, y un recurso docente al alcance de tod@s.
Enrique nos ha dejado unas fotos recopiladas en un regalo de su familia, que sirva para reconocer su labor, y ver lo que disfruta con ella.










viernes, 22 de septiembre de 2017

7 ventajas de enseñar robótica durante la infancia

Qué beneficios que aporta la robótica a los niños


Artículo de Cristina González Hernando. Redactora de Guiainfantil.com

La robótica es una herramienta pedagógica que cada día está cobrando mayor relevancia ya que a través de actividades lúdicas los niños desarrollan diferentes capacidades que le serán de gran utilidad en el futuro.
Iniciando a los niños en el campo de la robótica integran diversas áreas de conocimiento como son las matemáticas, la ciencia y la tecnología de una manera divertida y además les aportan numerosas ventajas.
Niño juega con robot
La robótica tiene que ver con la electrónica. Tal vez nos parezca una materia para adultos, pero los niños están familiarizados con el mundo electrónico desde pequeños. También podemos jugar con ellos a crear nuestros propios 'robots' o aparatos electrónicos. Jugar a crear mediante la robótica les aporta todos estos beneficios:
1. Se divierten. Es una actividad lúdica, los niños se divierten dando forma a sus propias construcciones.
2. Aprendizaje. Aprenden nociones electrónicas, mecánicas y de programación informática.
3. Refuerza la creatividad. Con la robótica los niños fomentan su creatividad ya que parten de una idea y la desarrollan hasta el final.
4. Despierta el pensamiento crítico. Les ayuda a desarrollar un pensamiento científico y lógico para poder desarrollar sus proyectos.
5. Mejora la autoestima. Aumenta su autoestima y su capacidad de superación cuando ven la aplicación directa de sus conocimientos lo que les estimula para seguir aprendiendo.
6. Mejora la tolerancia a la frustración. Les ayuda a superar la frustración cuando no consiguen llegar al objetivo buscando apoyo en el grupo para resolver los problemas desarrollando diferentes estrategias.
7. Les prepara para el futuro. Todo lo aprendido con la robótica les será de gran para su futuro.



domingo, 17 de septiembre de 2017

Charla sobre movilidad en CEIP Camposoto para alumnado de Tercer Ciclo

El próximo jueves 21 de septiembre la policía local dará una charla sobre movilidad ya que ésta es la semana europea sobre este tema.  "con el objetivo de continuar apostando por convertirla en un ejemplo de ciudad sostenible y comprometida con la accesibilidad y concienciada en el uso del transporte público como alternativa a otros medios contaminantes", según el concejal Antonio Rojas, responsable de Movilidad y Transportes.
El programa previsto se dirige especialmente a los escolares con el propósito de fomentar estos valores sostenibles. Así, una de las principales actividades -ya desarrollada en anteriores ediciones- consistirá en una serie de clases muy especiales que correrán a cargo de los profesionales de la Policía Local. Se impartirán hasta el viernes en los colegios Camposoto, Erytheia, Constitución, Carmelitas, Puente Zuazo, San Ignacio, Cecilio Pujazón, Los Esteros, Ardila y Manuel de Falla y tratarán sobre temas como el uso de las zonas peatonales, la utilización de vehículos alternativos, el aprovechamiento de zonas verdes, la seguridad vial para peatones, ciclistas y conductores o el uso de la bicicleta como medio de transporte no contaminante.

NOTICIA EN DIARIO DE CÁDIZ

* Cancelada la charla al proponer la DGT una actividades sobre movilidad en el Centro destinadas a Educación Infantil 3 años, 1º y 3º de Educación Primaria. La charla de la policía local tendrá lugar en otra fecha.



miércoles, 13 de septiembre de 2017

Olvide lo que cree saber sobre el autismo (artículo de Ana R. Carrasco en el periódico El Mundo)

ACCESO AL ARTÍCULO:



Antes de leer estas líneas, permítanos un consejo: olvide todo lo que crea conocer sobre el autismo si, hasta ahora, su única fuente de información ha sido el cine y la televisión. Lo primero que hay que saber sobre el Trastorno del Espectro Autista (TEA) es que no es una enfermedad, no es una alteración más o menos grave de la salud, sino que tiene un origen neurobiológico que afecta desde las etapas perinatales y que acompaña a quienes lo tienen a lo largo de toda su vida. El TEA afecta al neurodesarrollo y al funcionamiento cerebral, dando lugar a dificultades en la comunicación e interacción social, así como en la flexibilidad del pensamiento y de la conducta.De las personas con autismo se dice que son solitarias e insociables, poco o nada afectuosas, que no son inteligentes, que son una carga o que son incapaces de comunicar. ZEN tuvo la oportunidad de pasar un día de ocio con Alba, Adrián, Amir y Pablo, algunos de los niños de la Asociación ProTGD: chavales risueños, que sonríen y que ríen, que disfrutan de la compañía, que quieren abrazos, a los que les encantan las cosquillas y que disfrutan como nadie jugando en la nieve. "Cuando oigo que los niños con autismo no tienen sentimientos o que no les gusta el contacto físico me parece algo completamente ajeno", explica Ana Vidal, coordinadora del Programa Ocio y Respiro de ProTGD que cuenta con el apoyo de la Obra Social La Caixa. "Los niños con TEA son iguales ante el contacto que cualquiera: algunos días no te apetece que te den un abrazo y otros sí. Yo paso mucho tiempo con ellos y en alguna ocasión les he dicho que me dan más besos que mi novio. Ante todo son niños: te buscan, te quieren...".Hace años se decía que si una mujer no era lo suficientemente afectuosa con su hijo o no le dedicaba el tiempo necesario -las llamadas 'madres nevera'- corría el riesgo de que el chaval desarrollara autismo. Aunque esta clase de explicaciones se ha descartado completamente, hoy, el TEA sigue siendo un gran misterio. Se sabe que los genes juegan un papel relevante, aunque no es la única causa. "En la asociación tenemos muchas familias que tienen más de un hijo con autismo. Aunque también se dan casos curiosos como gemelos idénticos que uno tiene TEA y el otro no o mellizos con distinto grado de afectación", explica Inés López, vicepresidenta de ProTGD. Según datos de la Confederación Autismo España, en nuestro país viven más de 450.000 personas con TEA, una de cada 100. "Si la causa fuera únicamente genética cada vez habría menos casos porque la mayoría de personas con autismo no tiene hijos. Sin embargo, hace dos décadas se diagnosticaba un niño con TEA por cada 100.000 habitantes. hoy en Estados Unidos se contabiliza un caso por cada 78 nacimientos", apunta López. Tampoco existe ningún marcador biológico que permita el diagnóstico de los TEA. Para saber si un niño lo padece se tienen en cuenta diferentes indicadores en la conducta y en el desarrollo de la persona. "Entre los 18 y los 36 meses es cuando se diagnostica a la mayoría", explica Vidal, quien pone el acento en la importancia de un diagnóstico precoz. "El autismo no es una enfermedad por lo que no tiene cura, pero la atención temprana es fundamental para su desarrollo. Hasta los seis años la plasticidad cerebral está en su apogeo y es el momento de desarrollar una forma de comunicación con ellos a través de lenguaje, de pictogramas o de signos". Otra de las peculiaridades de las personas con autismo es que no presentan ninguna particularidad física asociada. "Cuando una discapacidad se ve siempre despierta ternura, simpatía, lástima... A estos niños no se les nota nada. A simple vista son chavales normales que de pronto empiezan a gritar o que hacen movimientos bruscos. La gente se incomoda y simplemente cree que son niños maleducados. Hace falta mucha concienciación".Aceptación La inclusión de este colectivo en la sociedad es todavía una asigantura pendiente. Pablo tiene seis años y le han diagnosticado síndrome de Asperger, una de las formas leves de autismo. Su nivel cognitivo es muy bueno y aparentemente es un niño más. "Este verano estuvo en unas colonias, cuando detectaron algún problema de comportamiento no se le dio importancia: simplemente pensaban que era un niño inquieto, travieso... En el momento en que los padres comentaron que tenía Asperger le pusieron la etiqueta y le 'invitaron' a irse", lamenta la vicepresidenta de ProTGD.Puede que le haya llamado la atención que en estas líneas nunca se ha utilizado el término autista. "Muchas familias se ofenden porque lamentablemente la palabra autista se utiliza como un insulto incluso entre nuestros políticos", explica López. "No está mal intentar cambiar el lenguaje. Hoy nadie hablaría de su hijo retrasado mental, por ejemplo, cosa que antes se hacía. Mi hija es guapa, risueña, cariñosa, cabezota... Le gusta el teatro, bailar y montar a caballo y, además, tiene TEA. El autismo no puede ser lo único que la defina".

Ana R. Carrasco - Periódico El Mundo

Música para bebés en CEIP Camposoto


martes, 12 de septiembre de 2017

Vídeo contra el acoso escolar del AMPA Guido Montpellier

El pasado lunes 11 de septiembre, aprovechando el comienzo del nuevo curso escolar, vaNNio producciones y el AMPA Guido de Montpellier, del colegio Espíritu Santo, reeditaron el cortometraje contra el acoso escolar que grabaron el año pasado, con el título En qué equipo juegas.
El corto estaba protagonizado por alumnos del colegio Espíritu Santo y por vocales del propio AMPA. Como señalan los promotores de esta iniciativa, "todos debemos luchar contra este gran problema que puede afectar a niños, adolescentes e incluso a personas adultas en sus trabajos".